Registro das atividades desenvolvidas no Encontro do GESTAR 02-03-09 a 06-03-09

Registro reflexivo acerca das atividades desenvolvidas durante o Encontro Estadual do GESTAR II_
02-03-09 a 06-03-09

Expectativas mil...Inicia-se o Encontro entre os Formadores do Programa GESTAR da Rede Estadual de Educação( veteranos ), os da Rede Municipal (calouros) e Especialistas da UNB ,na Escola Parque /SSA.Uma mensagem oportuna de Rubem Alves, “A complicada arte de viver”, é lida com propriedade pela Especialista de Língua Portuguesa _ Dadá e nos faz refletir sobre a premissa de que ‘o ato de ver não é coisa natural; precisa ser aprendido’ e que a ‘primeira função da educação é ensinar a ver...’
Após algumas falas e apresentação de novos integrantes do Programa GESTAR , rumamos para o INSTITUTO ANÍSIO TEIXEIRA/ IAT,onde aconteceria, de fato, o Encontro com os novos Especialistas da UNB.
Inicialmente houve certo desconforto , uma vez que a Especialista de Língua Portuguesa Isabel Ferreira fora contratada para ministrar o curso para Formadores iniciantes e, para sua surpresa , nossa turma era composta de Professores / Formadores com experiência de cinco anos de formação no GESTAR I e II, tendo já certificado turmas do GESTAR I( 1ª. a 4ª. série) e duas vezes turmas do GESTAR II ( 5ª. a 8ª. série), No entanto , a celeuma não perdurou , haja vista a competência e disponibilidade da Especialista em rever sua pauta e adequá-la ao perfil da turma.
Dessa forma, foi lançada a proposta de se estudar mais detalhadamente os TP’s e AAA’s ,versões do aluno e do professor, com o intuito de melhor articulá-los às habilidades e competências.Fizemos a análise crítico-reflexiva em grupo a partir de critérios previamente estabelecidos e depois íamos socializando para os demais. Foi um trabalho deveras interessante e esclarecedor, que certamente norteará nossa prática com o cursista nas visitas que faremos aos mesmos nos Plantões Pedagógicos . Poderemos pontuar, junto com os mesmos , os aspectos positivos e os negativos na estrutura dos AAA’s e, assim, buscar soluções que sinalizem alternativas viáveis a fim de driblar os inconvenientes e fazer as adequações necessárias para melhor desenvolverem seu fazer pedagógico em sala de aula.
Em outro momento , foi exibido o documentário “Pro dia nascer feliz”, com o intento de suscitar reflexões acerca das temáticas presentes no mesmo _ o poder da escrita, da tradição oral, o letramento_ na perspectiva de trazê-las à baila em momento oportuno das oficinas .
Foi-nos sugerido o trabalho com o Diário de Bordo, como um instrumento de registro das informações relevantes e impressões pessoais em relação às atividades desenvolvidas durante o Encontro, o que acatamos com entusiasmo , posto que havíamos trabalhado com Diário de Bordo com os cursistas e eles amaram realizar essa atividade.
Fomos orientados a criar um Blog no qual registraríamos criticamente nossas impressões desse Encontro e ainda um Memorial contando nossa trajetória como leitora.
Pertinentes foram ,também, as reflexões em torno dos Gêneros e Tipos Textuais , cujas discussões não se esgotam em si; há ainda muito para se estudar sobre esses temas. Analisamos várias questões dos AAA’s que tratam desse assunto e percebemos que não é necessário envolver o aluno em nossas dúvidas e angústias em relação à teoria sobre Gêneros e Tipos Textuais, pois a nós cabe orientar os alunos para que saibam identificá-los dentro de um ou de outro contexto e não teorizar.
Outro momento marcante desse Encontro foi o trabalho de parceria entre Formadores veteranos , do Estado ,e os iniciantes, da Rede Municipal, aos quais está sendo apresentado o Programa Gestar pela primeira vez. Isso nos oportunizou explicar a estrutura do Programa, seu funcionamento, a dinâmica das Oficinas , enfim, traçar um perfil do Programa.
No penúltimo dia, quinta-feira, 05-03-09, participamos de uma Dinâmica proposta pelos Especialistas de Matemática, envolvendo as turmas de Língua Portuguesa e Matemática , que consistia na montagem de um Tangram a partir da construção de dicas e comandos que deveriam ser dados para o montador através de mímica, sem verbalização oral.Além de divertido, foi bastante relevante, uma vez que promoveu a interação entre áreas diferentes , abrindo , portanto, um leque de possibilidades para se trabalhar de forma interdisciplinar , promovendo uma aprendizagem realmente significativa. O que deixou a desejar foi a falta de uma sistematização após a conclusão da Dinâmica , o que certamente teria rendido ótimas reflexões, gerando mais conhecimento.


No dia seguinte, sexta-feira, 06-03-09, foi exibido novo filme: “ Narradores de Javé”, como sugestão para ser associado aos estudos dos TP’s cujas temáticas se voltem para o Letramento e Intertextualidade , temas tratados no filme ,que reforça a importância da escrita e também da oralidade na vida do cidadão, evidenciando que ambas têm o poder de permitir maior mobilidade social.
Enfim, foi uma semana bastante produtiva, em que trocamos experiências , ampliamos nossos conhecimentos e alargamos nossos horizontes. Voltamos para casa com nossa bagagem mais rica. Foi um Encontro esperado com ansiedade e valeu muito a pena tê-lo vivenciado.

MEMORIAL: Minha trajetória como leitora
Memórias de uma leitora apaixonada

“Na maioria das vezes, lembrar não é reviver, mas
refazer, reconstruir, repensar, com imagens e idéias
de hoje, as experiências do passado.” Ecléa Bosi

Debruçando-me sobre as lembranças de um passado remoto, lanço um olhar sensível e retrospectivo da minha trajetória enquanto leitora e percebo-me em contínua formação.
Minha memória afetiva me remonta à tenra idade, entre dois ou três anos, época em que ouvia _em disco de vinil_ repetidas vezes durante o dia , os clássicos Chapeuzinho Vermelho,A Bela Adormecida,Os Três Porquinhos, O Patinho Feio, Branca de Neve, entre tantas outras ; eram histórias que povoavam meu imaginário e me fascinavam...À noite, queria as mesmas histórias, só que agora lidas por meu pai ou minha mãe naqueles livros de belíssimas ilustrações e capas que mudavam de cor à medida que eram movidas.Olhos atentos, ouvia extasiada e, se algum aspecto da história fosse omitido ou acrescentado eu interrompia com firmeza e dizia que não era daquele jeito , continuando a contar a história na íntegra.
Assim, a leitura fez-se presente em minha vida desde muito cedo, incentivada principalmente por meu pai, um leitor por excelência. Ele sempre narrava histórias, as clássicas e outras tantas, que não as dos livros convencionais, mas que me encantavam com a mesma intensidade.Meu ambiente familiar, embora simples, era estimulante, havia sempre livros diversos de literatura , gibis e revistas que eram manuseados por mim e lidos para mim.
Algum tempo à frente, mais precisamente aos cinco anos de idade, fui alfabetizada numa escolinha particular por “Tia” Deílda e, toda orgulhosa, lia meu “ABC” à noite para meus pais que, encantados com aquela “proeza”, reforçavam esse despertar para a leitura estimulando-me a ler outros livros infantis que não a “cartilha”.
Mais tarde, já no Ensino Fundamental II,alguns títulos foram sendo impostos pela escola como leituras obrigatórias.Nem todos me atraíam, talvez pelo mal encaminhamento da escola e por serem, não raras vezes, descontextualizados da realidade daquele momento.Porém eu continuava a ler com voracidade e prazer outros livros, que não os “ sugeridos” pela escola.Devorei,na 5ª. série, O pequeno Príncipe, Poliana Menina ,Poliana Moça, Meu pé de laranja lima, Robinson Crusoé,A volta ao mundo em 80 dias e outros tantos que me interessavam...
Ao lado da minha vivência leitora, foi-se delineando uma inclinação para escrita.Adorava inventar histórias com personagens incríveis ,mas não tinha coragem de mostrar para alguém ler.Às vezes, acordava no meio da noite cheia de idéias e sentia necessidade de escrever naquele momento, para não esquecer...Houve tempo que almejava escrever um livro.Imagine que pretensão!No entanto, minha tendência leitora se sobrepôs à de “escritora”, com o passar do tempo.
Lia tudo, de romance “xarope” _como Sabrina, Júlia, Bianca_ , fotonovelas, histórias em quadrinhos, aos clássicos;talvez por isso uma grande inclinação pela área de humanas ,pela escolha acertada ,diga-se de passagem, de ser professora de Língua Portuguesa e Literatura.Aliás, comecei a trilhar desde cedo por esse caminho;amava brincar de ser professora com minhas amigas ,ajudava-as em suas tarefas escolares e preparava outras atividades,confeccionava livros e cadernos para elas e tomava a lição;tinha até uma escolinha em minha casa...Nossa!
Minha voracidade pela leitura foi crescendo, porém nem sempre por aquela indicada pela escola que, muitas vezes, mecânica e sem sentido, era sugerida tão somente para ser cobrada em testes e provas de forma pouco atraente, pois a leitura para ser significativa deve estar associada à realidade e ao conhecimento de mundo do leitor.
Decidi-me, pois, tempos mais tarde, pelo curso de Letras devido à minha predileção pela Língua Portuguesa e Literatura, o que não deixou de ser um desafio difícil.Não bastava gostar de ler.Fazia-se necessário ir além, mergulhar num universo novo.Eu me entreguei de corpo e alma ao curso e fui me aprimorando , superando meus limites como leitora.Tive a oportunidade de ler e analisar mais profundamente alguns clássicos da literatura portuguesa e brasileira ,ampliando, destarte,meus conhecimentos e aguçando meu olhar para aspectos antes despercebidos durante o processo de leitura, que era feita apenas com olhar fruidor, posto que faltava-me embasamento teórico mais apurado para que me tornasse uma leitora mais atenta e perspicaz.
Assim, lançar-me à escrita desse memorial possibilitou o resgate da minha identidade leitora e oportunizou, através da evocação das minhas recordações ,registrar e re-fazer um percurso de minha vida como uma maneira de divisar outros finais para a história que está ,ainda, em seu pleno transcurso.Afinal, como enfatiza Magda Soares, “na lembrança, o passado se torna presente e se transfigura, contaminado pelo aqui e agora.”
Revivi momentos prazerosos_outros nem tanto_pelos quais transitei como leitora e percebo o quanto os ecos e as marcas leitoras daquele tempo ainda pairam pelo espaço.
Enfim, a paixão pela viagem que é a leitura me fascina , me emociona e me transforma como pessoa...